支教心得体会

时间：2024-11-11 22:34:59 嘉璇心得体会我要投稿

支教心得体会（精选21篇）

　　当我们有一些感想时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编整理的支教心得体会优秀范文，欢迎阅读与收藏。

支教心得体会（精选21篇）

　　支教心得体会 1

　　伫立于操场中央，凝视着学生奋力奔跑的身影，猛然发现，于富丽中学的支教生活将要落下帷幕。回望九月，我们怀揣初为人师的紧张与忐忑，来到了这里。时光悄然无息地逝去，日复一日的教学实践，更多的是沉甸甸的收获。

　　仍记得，所上的第一堂历史课的情形：课前两分钟，惊讶地发现班级电脑居然不能打开此前精心准备的课件，这意味着课前演习过无数遍的步骤注定要全盘打乱。当然，这一切都不是打断正常的教学秩序的藉口。在几次尝试无果，确认无法打开课件后，我马上决定用传统教学方法进行我的第一堂课。大学的课堂，无论是历史教学法，亦是教学技能与训练，抑或是历史教学论，从未有过任何一次专业课的实操，让我们完全脱离多媒体课件进行讲课。这一次，可谓是措手不及。

　　没有了多媒体课件，没有了一些生动有趣的、能反映基本史实的史料的展示，没有了一切可以吸引学生注意力的外界辅助，真正考验了我是否能靠一张嘴，一支粉笔，带领着学生走入洋务运动的世界里。课后，指导老师及时对我的第一堂课进行了点评，尽管在老师眼中，我的第一堂课仍算成功，但我也清楚，这一堂课还有很多需要进一步改进的地方。

　　三尺讲台，一支粉笔，指点江山，激扬文字，是传统教学最真实的写照。的确，社会在发展，科技在进步，多媒体平台频繁地被利用于课堂的同时，我们也不能丢掉最基本的教学能力。毕竟，为人师表，最基本的能力是教学能力。倘若失去了多媒体课件就无法进行授课，无疑是说不过去的。于是，我的第一堂课，就是以这样一种措手不及的方式，对我的教学能力和问题处理能力给了致命一击。

　　第一堂课后，我的'支教生活渐入正轨。随着上课的次数增多，有些问题也逐渐暴露。个别调皮的学生会影响到课堂的秩序。一开始，我并没有及时地调整好课堂的纪律，只把关注点放在完成教学内容，而没有认识到课堂秩序对教学效果的重要影响。

　　日常的教学中，总会存在些许的矛盾。学科指导老师何顺添老师曾对我说过这样一句话——“你面对的是一群初中生，你需要做的是培养学生对历史的兴趣，而不是一味地扩充他们的历史知识”。原来，之前的教学设计中，我忽视了学生的课堂参与。从此，每一次的备课，我开始思考，如何在历史教科书内容繁杂的情况下，平衡培养学生兴趣与传授学生历史知识之间的矛盾。教学过程中，我会有所选择地加入历史剧、角色扮演、辩论赛、小组讨论等形式，激发学生学习历史的兴趣。

　　支教心得体会 2

　　半月的时间很短，好多的知识还来不及去交流，好多的地方还来不及去接触，好多的事情还来不及去完成;半月的时间也不短，太多的意外，太多的波折，太多从未想过的经历，也留下太多的回忆，太多的触动!

　　以下我分几个方面对支教的相关经历简单说说我的了解和感受：

　　地方环境：

　　初来堕却乡，对这边的第一印象是这边不适合支教：小镇楼房四立，人们穿着正常，每日都会有小市，日常用品每日供应，听说这边还有网吧，学校有电脑多媒体，一个小孩还拿着一个步步高点读机路过。试想我们志愿者看到这些后的心情吧。事实是否就像我们看到的这样呢?虽然内心波澜汹涌，但我们依旧怀着先了解再定论的心态细察之。果不其然，我们的耐心是对的，通过同贵州本地人及多方交流和实地考察，我们了解到这个地方确实并非我们最初看到的那样，这里的经济条件确实不太差，但只是部分人而已，而且是因为这边是堕却乡的镇上，在堕却乡附近还有很多很偏远的人家，他们的孩子上学要走至少两三个小时的山路，他们的家里五六个孩子要养活，还有更多情况，更重要的是这边的教育也存在除去经济因素外更多的问题。于是乎，我们决定留下来。而之后从校方资料及同乡镇府相关人员一同走访中我们了解到一个十分重要的信息，这边孩子不少小学毕业或没毕业就出去打工了，原因多数是没钱或孩子自己不想读了，还有读了初中的孩子中读到初一或读到初二就辍学的十分之多，辍学率竟达30%~40%，而政府针对此正在开展一项名为“控辍保学”的工作，其目的是劝那些辍学的孩子回校继续念完初中，再读职校，学门技术。给出的福利有初中阶段学杂费全免，中午学校免费提供营养午餐，晚餐给出适当餐补。职校阶段的情况则是在贵州省内职校学杂费全免，只需自理生活费。而从一些人的口中我了解到这边的人对职校的印象并不好，说是孩子送过去了学不到实质的技术，一些孩子甚至学到一半自行退学了。而且仍存在收费，无法负担的情况。关于这边的环境，不得不提到近半年来这边发生的骇人事件-----丢小孩事件。半年多以来六枝出现了严重的丢小孩事件，闹得最凶的时候连续一段时间每天都有好几个小孩失踪，堕却也是。而一些孩子被挖肾挖眼等后弃尸也随之而出，这个事件闹得人心惶惶，很多家长都不让自己的小孩出门，听学生讲一些小孩就是在街上玩被路过的车直接带走的，究此现象原因，一个重要的原因是这边交通比较闭塞，而且这边孩子较多。而现在六枝特区各处都设有很多的摄像头，丢孩子的现象现在好多了，但还时有发生，家长仍都很警惕。基本了解大致如此。

　　教学情况：

　　对孩子们学习方面的看法是处在变化中的，最初给他们上课发现他们的基础真的不是一般的差，就我教的数学课而言，上过的内容出中易难度的题大部分学生正确率大概在40%~60%少量学生正确率较高，还存在一些学生完全不会。而难度一旦加大，正确率立刻降至20%~40%，甚至更多。听闻他们平时考试成绩也相当不理想，一百分经常是二三十、三四十分的样子。惊讶之余，我开始思考是什么导致了这样的局面。而随着教学的进行，问题不断，现在的情况并不像我们想象中的那样——孩子们是急切地渴求知识的，我们要做的是做好引导者的角色和知识技能的搬运工，现实是他们的新鲜劲渐渐褪去后开始暴露出很多问题：他们看你老师讲得有不有趣决定要不要听，毕竟他们自己的活动可丰富了，讲话，打闹，扔粉笔条，打瞌睡。他们选择哪个老师的课想上就来哪个不想上就不来，尽管老师告诉过要点名不到会往家里打电话。所以有时候我会自贱地觉得我们就像是一群演员，变着法地吸引观众的眼球，期待着他们给我们鼓掌叫好，可如果是这样，我们这样做究竟又是为了什么?难道我们来的目的就只是给他们枯燥的生活带点可供消遣的娱乐吗?我希望不是。在上体育课的过程中我还发现，多数孩子没有什么舞蹈基础，他们告诉我他们基本没有美术音乐舞蹈等课程。最开始告诉他们要教授舞蹈时，少量孩子表现了特别的热情，多数孩子露出了庸倦的神色，我发现这里的孩子很多时候都不太积极主动，比如你问谁自愿做什么，结果通常是鸦雀无声。但随着教学的深入，他们渐渐喜欢上上课内容，甚至主动表示想学更多的东西，这点上我很欣慰。而带着一群小学生玩游戏时，我也感受到一种简单纯粹的快乐!特色课我教授的是手语，可能是内容比较新吧，孩子们的学习热情挺高，课堂氛围挺好。而在教学的过程中我也需要针对孩子们的反应和对孩子们的了解不断进行调整。至于我们教学的成效如何，一切自有定论。

　　活动开展：

　　在这短短的两周内，细数之下，我们还是开展了一些挺有意义的活动。第一项是创意贴画展，我们让孩子们发挥自己的想象力，用各种自己能够找到的材料进行贴画制作，主题不限，自由发挥。说实话，最开始对低年级的同学期待高过高年级，因为高年级同学平时普遍不太积极。用某位队友的话讲叫“希望在小学”，但当我上初中课前让大家把成品交上来时我深深体会到两个字的力量—“惊喜”。当孩子们把一幅幅用心做的贴画放在我面前时，我感动什么东西在我身体里翻腾涌动，孩子们也被彼此的画作吸引，教室顿时热闹了起来。惊喜之余，我有些自责，怎么可以有这样的思维定式，对孩子不该永远传递正能量的吗。画展在热闹的氛围中开展的，有些小纷乱，但无碍孩子们和我们的欢乐。第二项活动是趣味运动会，过程中各项活动都组织进行得比较有序，在活动的过程中我们参与了进去，和孩子们一起玩耍，一起比赛，大家都玩得很开玩得很欢，活动到了午饭时间，最后只好结束。这又是一笔难忘的记忆!第三项便是文艺汇演了，考虑到天气因素，我们的汇演在多媒体教室进行。我们的文艺汇演准备时间很仓促，但实际过程我觉得办得不糙。从节目种类，数目，到节目顺序编排，再到汇演现场时间、氛围的控制都做得很不错!我觉得我们值得表扬!现场孩子们流露出对我们热情和不舍也让我感动，一直以为不刻意去培养个别情感便可以在离开时潇洒些，才发现，我错了。

　　休息小聚：

　　说来我觉得我们堕却分队是很疯狂的一队，也是很幸运的一队!我们在出发前一天一同外出游了美丽的湿地公园，又在临出发的大清早集体踩着朝霞去爬山，登上天波楼，俯瞰整个六盘水，当我学着贵州腔大声喊六盘水，我们来了的时候，我就预感我们的支教一定会相当丰富。而事实应证了我的预感。进行第一周的支教后，由于各种意外事件的不间断爆发我们已经疲惫不堪了，幸运的是堕却中学的两个门卫因为平时和他们处得好，时而请他们和我们一起吃饭，请我们一起上山烧烤，带上啤酒，他们有车直接带我们上去。一路风景甚好，加上风吹在脸上清爽的'感觉，有点仙仙欲飞!在上山，我们自行拾柴，烤土豆，举起啤酒，放歌任舞，好不惬意!最后我们登上贵州电视局749高峰，凌绝顶，一览了众山小。整个支教的过程因为穿插了很多出游的插曲而让人更斗志盎然。

　　家访调研：

　　家访调研的过程可以说是我们支教的一个意外收获，在这个意外里我们走着几个小时的山路，去走访居住在真正偏远地方的人家们，可以毫不夸张地说很多场面是让人触目惊心的。几个石头堆成灶台十几年，一群孩子堆在破陋狭小的房间里，房子里面满是土豆，一堆破旧不堪的衣服堆放在简陋的床头，床上一个脏兮兮的小男孩正熟睡着，有时候真希望这孩子可以永远保持这种熟睡的状态，这样的话，他就不用在醒来后面对有可能一杯子就这样下去的人生。靠天吃饭的日子让他们很辛苦，太多的孩子让他们很辛苦，更重要的是教育的落后让他们不知道如何才能改变自己和孩子的命运，更可怕的是好多人完全没有丝毫改变的意识，他们就这样耐活着，能活一天是一天。也许他们的孩子，那个我们看到熟睡中的小男孩将来也会就这么活过他的一生。我开始思考他们的生活要如何才能改变，考政策扶持吗?那必须要等，这个地方太偏远，国家太大，要顾及的东西太多了，究竟什么时候改变会降临到这个地方?我不知道。而且经济上富裕他们就幸福了吗，如果他们富裕了，会不会他们打牌的恶习也会变本加厉地放大，在如此贫苦的情况下他们尚且不忘此，经济富裕了会不会聚赌成庄，我不敢断言。那还能靠什么?靠教育，百年大计，教育为本，要想真正拯救他们，或许只有以教育为出发点，慢慢地渗透才可以。虽然此地地处偏远，虽然此处教育资源师资力量十分有限，但不是刚在走访的时候听见小学校长介绍路过的一户今年刚考出去了个大学生。那一刻，我感觉好似在黑暗的隧道里走了好久，终于看到了一丝曙光，感到了一丝能带给我温暖的东西。教育也是路漫漫其修远兮，但我想路的尽头有希望在招手，一切似乎有了盼头。

　　总之，支教的过程充满着各种意想不到的奇遇，也充满着各种不曾料想的苦闷和快乐，在这不长不短的时间里，我们经历了太多太多，我们不知道我们到底带给了孩子们多少东西，但我们知道我们收获了很多很多，并留下了或许这一辈子都无法忘却的记忆!希望孩子们都能从我们身上吸收到他们想要的和能对他们有益的东西!愿他们每个都能有个最好的未来!

　　难忘堕却，忆恋凉都!

　　支教心得体会 3

　　人总是在不断地实践中成长的，如果没有实践来磨砺自己，即使自己有再高深的理论，也没有任何用处。对于我们师范生来说，这一次的顶岗实习支教活动就是对我们学习过的知识的最好的检验，它不仅仅让我们在这难得的实践活动中认识到了自己的不足和缺陷，也为我们提供了一次服务社会，回报国家的机会。

　　时间就像不断运动的星星，每天晚上看到的他们都是同样的样子，可是实际上他们早已经在不知不觉中飞越了百万年。在这次实习开始之前，我总是会想，这么长的时间要怎样才能度过呢，可是当自己真正地来到这里之后，我才知道，这看似漫长的时间，却是根本不够用的。在这短短的半年时间内，我遇到了很多以前从没遇到过的新朋友，新问题，新观念。直到现在，我仍记得自己第一次被人称为“老师”，虽然不像是想象之中的那么激动，可是还是让自己立刻感到了自己的`成长，原来自己早已经过去了那些曾经拥有过的和自己学生一样的青春。

　　顶岗实习支教是我们河北师范大学长期开展的一种很有实践意义的师范生培养活动，在这其中，一方面可以让学生们更好地感受到教学一线的实际情况，作为一种职前教育为师范生在将来真正走向工作岗位打下一个良好的基础，同时也是我们河北师范大学帮扶农村基层教育的一种善举。现在，为期半年的教育实践活动已经圆满结束，可是我却希望这日子还能继续下去。

　　在重复但是富有激情的授课之中，为期18个星期的顶岗实习支教活动结束了，虽然很短暂，但是却让我在教育教学中，在个人发展中都取得了非常有意义的收获，我相信，这些都会是我这一生取之不尽用之不竭的宝贵财富，有了这次的职前教育，我相信我在以后的工作和学习中一定会成为一名负责，优秀的人民教师。

　　支教心得体会 4

　　一直以来，支教就是我的梦想，是我心中一直牵挂的愿望，所以当初我才会义无反顾的填那张报名表，然后来到那个名为积石山的地方。

　　我所在的学校叫希望小学，那所学校据说是全积石山县硬件条件最好的学校，初到的时候我们心里面难免会有落差，觉得这和我们想象的相距甚远，心想，这里的孩子或许并不需要我们。那时候，我们心里面的难受时不言而喻的，我们怕我们会是多余，会无法胜任这份工作。

　　好在，接下来几天的自我调整，让我们摆正了心态，无论学校条件怎样，我们的任务是教给孩子们知识，给孩子们帮助，别的，我们不需要想太多。

　　终于见到孩子们了，这是我们最开心的，孩子们都黑黑瘦瘦的，穿着很简单，衣服都很旧，眼里却闪耀着纯真。他们的眼神告诉我们，他们渴望学习知识，渴望了解世界，这让我们很受鼓舞，下定决心好好地帮助他们。

　　接下来就开始上课了，我发现，他们其实和外面的孩子们一样，都各自有自己的想法，有自己的个性。他们家里面都很贫苦，但是他们都在勇敢展望自己的未来，他们也像我们小时候一样，想迈进大学校门。只是，很多孩子的家境都不那么乐观，或许，上大学对他们来说太难了，他们也只能憧憬。

　　我印象很深的，有一个女生叫张晓梅，她成绩很好，也很有抱负，但是，她的家庭情况似乎不那么乐观，她的父亲放弃了她和她母亲。她只能跟她母亲住在租来的十几平的小房子里，靠着母亲打工维持生活。她说，她也不知道自己能够念书念多久，但是，她一定会努力。还有一个成绩优异的名叫马渊的男孩子，家里面也很不乐观，当我们把助学金交到马渊妈妈手里时，马渊妈妈哭了。我们只得抱歉说500元太少，对生活不能有太大的帮助，马渊妈妈哽咽地说：“或许500元真的不算什么，但是对我们家来说，那真的是很大一笔钱。”说完，她便地躲到一角去偷偷地抹泪，我们都眼见这一幕，却只能默默的别过头。说实话，那句话，对我真的有很大的触动，直到现在我都无法忘记那个情形。

　　我无意否定那儿的老师们，可是那儿的老师真的连普通话都说不好，更别说孩子们了。开始上课我才发现，即使我已经做好心理准备那儿的孩子基础可能不太好，可是上课的时候我还是很惊讶，孩子们的基础比我想象的还要差很多。我是真的很意外，因为我发现，孩子们其实很聪明，他们学习新东西的速度很快。于是，我不得不质疑一下那儿的老师了，可是老师们也尽力了。所以，我唯一能想出来的解决这个问题的办法就是有外面的人肯为孩子们尽一份力，为孩子们上课，无论是短期的还是长期的，对孩子们都会有帮助的。孩子们需要他们原来的老师来给他们传授课本的知识，也需要别的老师来给他们传授另外的需要他们了解的知识。我一个人能给的有限，但是如果更多的人愿意来给这样的帮助，那力量一定是不可估量的。

　　整个支教过程，对我自己的帮助也是很大的。在和孩子们的接触中，我发现，孩子的'世界真的很简单，他们的目光有着我们如今无法拥有的单纯，他们不像我们有过多的负担，有沉重的压力，有或许是他们有负担有压力，但是他们并不像我们成天把负担压在身上，那么辛苦。好像在他们眼里，一切困难和都不是问题，都无法阻挡他们的好心情。我想我也应该学习，用孩子的眼光看世界，一切问题其实都不那么糟，一切问题都可以解决。然后，在那种我之前没有见过的贫困地方生活，我真的有一种贴心的温暖。那边的人生活很贫困，却非常的淳朴，那次我们出去把钱包落在了车上，车主追了好远来还给我们，那真的让我很有感触，这种拾金不昧的精神，在我们的世界真的很难找到。那边的人也很热情，我们去家访回来有个开车的人死活要载我们，虽然我们拒绝了，但是我们内心真的很感动，淳朴的人们最懂得感恩。还有一个很大的收获就是我收获了一帮很好的朋友，我们一同生活了二十多天吗，一起买菜，一起做饭，一起洗衣服，一起家访，互相帮助，一起生活，学习，工作，彼此之间有很深的感情。吃饭的时候我们一起谈论今天哪个孩子表现好，哪个孩子不乖，晚上我们边洗衣服边唱歌，很是融洽。我永远不会忘记我们共同走过的日子，真的很快乐。

　　感觉自己蛮多想说的，却又写不出来，更多的，我是希望在以后的日子里，呼吁社会上更多的人关注贫困山区的孩子，他们和我们在同一片蓝天下，却见不到我们所见到的东西，感受不到我们所感受到的世界，接受不了我们接受的教育。他们有一颗淳朴的心，他们渴望了解世界，认识世界，渴望看到外面的风光，他们爱学习却家庭原因显得无能无力，他们做梦都想迈进大学的校门，他们真的很需要更多人的帮助。

　　支教心得体会 5

　　白驹过隙，短短的八天的支教生活早已结束，支教结束离现在都已经将近一个月了。但支教的情景却历历在目，感动也将永驻心间。回想起我们的那几天支教生活，每天都是一道独特的风景，一张张可爱天真的笑脸是我内心最美的记忆。

　　在踏上吴川这片土地之前，我知道我有两个课时的`教学任务，于是我上网收集了很多资料，自己再重新整理，制作成教案。我想要尽我最大的力量给孩子们一节值得他们保藏的课堂。

　　我是宣扬组的一名成员，我们宣扬组的成员白天大部分时间都在跟拍每一组成员的工作以及小孩们的笑脸，将这些回忆定格在每一张相片上，我们还曾跟着后勤组的成员到镇上去买菜和调研组的成员到四周的村舍派发问卷，晚上7点多，我们小组的成员便坐在老师办公室里整理当天的照片以及视屏，然后写当天的新闻稿，发布到各大网站上。

　　日子一天一天过，我们的相处越来越多，我们和孩子之间的故事日渐累积，感情也就渐渐在心中滋长。在最终一节班会课上，我说出了我们对他们的寄望，说着说着便不自觉红了眼眶，他们许多人都趴在桌子上哭了，就连平常比较淘气的那几个男孩也悄悄的低着头，看到这些稚嫩的面孔，心中充满了不舍。

　　在这短短的八天里，我们遭受了台风，经受了虫患，我们一起围着一个目标共同努力着。我们三十九个人，住在闷热的宿舍里，吃自己煮的饭菜，备课，改作业，拍摄，投稿，什么事都靠自己，途中也有过很多的心酸，但是每当我看到镜头里孩子们纯澈的眼神时，那些心酸、委屈都化作做了一抹感动的种子，在心头生根发芽。每一趟的旅程都会有难忘的风景，都会有放不下的人，他们是我们这趟旅程的见证者，也构成了我们日后回忆里最舍不得的风景线。这一次的支教，是我永生都值得珍藏的回忆。

　　支教心得体会 6

　　本学年我有幸参加了对口大顺中学的支教活动，按上级要求，我联系校方认真开展了相关工作。这次的支教活动对我来说很有意义，而且收获很大。

　　首先，在教科所领导石所的带领下，与大顺中学进行了接洽和调研。从教初中英语教学虽然也有十多年了，但一直在涪陵十四中任教，对乡镇中学初中英语教学的现状却缺乏了解。为了摸清该校英语学科的师生状况和存在的问题，张伟主任专门安排了一次座谈会，让我弄清了他们学校的师生在英语学科上最需要的是什么帮助。

　　然后，分别对初一年级和初二年级开展了送教活动，反响极好，也非常愉快。首先让我感到的是大顺中学的学生特别热情懂事，在我到教室的途中就主动向我问好，看着这一双双充满好奇和求知的眼睛，让我特别的有激情。其中初二四班的孩子们很积极很配合，让我惊喜地是上课前的预习也很到位。根据他们的进度安排，我与他们分享的是过去进行时的第一个课时，我采用了先进行大量的口头练习让学生熟悉结构上口，然后让学生阅读相关语法，自己来归纳提炼要点，最后和学生一道探究句转规律，例句练习之后当堂及时检测。连最差的同学也敢主动举手而且答对了，听课的老师们都笑了。学生比我想像的还要活跃，更难得的是他们敢大胆地说英语。一堂课下来我感觉很轻松，因为我只是一个引导者和帮助者，从学生的完成情况和正确率看来，我预设的目标是有效达成了的。而初一年级我带去的是七年级上Unit3Topic1SectionC，在利用语境处理新的词汇之后，对重点句型like…verymuch/alittle等进行了反复练习，然后用多种方式，循环立体式地让学生不断熟悉课文，突出重点，突破难点。献完课后，李校长亲自组织了教研座谈交流。

　　支教活动之后，我也做了认真的反思。

　　第一，课时的'分配，教材的处理是灵活的，只要把握住重点内容，完全可以更大胆的删减和改变教的内容，真正“用教材教而不是教教材。”

　　第二，尽量整合资源，多用一些激趣的方式和素材，让学生愿学乐学也会学，帮助学生有所提升，达到课堂教学的真正高效。

　　第三，学生的潜能是不可估量的，多用些留白的手法，让学生自己主动思考、主动归纳构建，收到的效果会超乎我们老师的想像。另外，我认为课堂是学生学习的主战场，所以课堂的有效性至关重要；还有孩子们缺的是引领，差的是对英语原滋原味材料的接触，所以老师要多花心思设计课堂，多给孩子们这样的机会，才能让他们的兴趣、语音、能力都跟上来。

　　总之，大顺中学的支教活动既丰富了我的教育教学经历，又促进了我的教研工作，还为我探究新课标下的农村英语有效教学打开了思路，我一定会珍惜这次机会，真抓实干，发挥好自己的作用，为他们带去最有用的东西，并努力探究出有效的农村英语教学模式。

　　支教心得体会 7

　　今年暑假，我跟随xx师范学院赴xx县xx镇《国家中长期教育发展规划纲要》实践小分队参加了为期十天的三下乡活动。主要任务是到xx县xx镇中心小学义务支教。虽然只是短暂的十天，但让我学到了很多，又发现自己还缺少很多。这十天的支教，我最大的感触就是要全面提升自身综合素质，做一名优秀的人民教师。

　　在这十天的教学工作、调查、交流和生活中，我学会了很多东西，对一些事情也有了新的看法，对自己的认识更进了一步。我真的非常感谢这次三下乡，给我提供了一个广阔的锻炼自己的平台。这十天的时光将会给我留下永恒的回忆，这次实践也会成为我人生的一笔财富。支教结束之后，思考了很多，想了很多，也让我体悟到了许多。下面我就将我的一些体悟与大家一同分享。

　　一、把握机会加强锻炼

　　实践是检验真理的一个标准，切实加强和锻炼理论联系实际的能力，现代教育也越来越重视社会实践。因此我们要充分利用三下乡的机会来锻炼自己，提升自己各方面的能力，为以后进入社会打下良好的基础。我们要在在没有条件的情况下创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，这才是对个人能力的最好锻炼，在三下乡给我们提供的平台上，我们要充分施展才干，积淀工作、生活素质和经验，我们只有走出学校，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，增强工作实践能力。

　　二、努力学习提高从教能力

　　在这十天的教学中，我发现自己还有很多东西需要去弥补。普通话不太标准，专业知识不够扎实，现代教学方法没有掌握且不能灵活应用等等。为此我今后要加强这些知识的学习和锻炼，刻苦学习，全面提高自身素质，将来做一名称职的人民教师，以最佳的姿态投入到教育事业当中去。

　　三、奉献爱心帮助他人

　　大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。我们不是去游山玩水，我们是在教育别人的同时也磨练了自己，我在这十天的.教学中，始终给同学们讲这样一个道理。一个人无法改变自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切，细节决定成败。运用到学习中那就是我没有办法改变我的学习条件，但我可以改变对学习的态度，我相信勤能补拙，只要我们刻苦学习、顽强拼搏，就算没有好的学习条件，我也可以有一个美好的前程。

　　四、讲求合作提高效率

　　当今社会是一个竞争十分激烈的时代，单凭个人的单打独斗是不能办成很多事的。因此我们必须讲求合作，合作精神、合作意识显得非常重要，因为在当下每一个人都是相互联系在一起进而构成了变幻莫测、纷繁复杂的社会关系网络。我们要以宽广的胸襟和诚信的人格去和别人合作，和有的人合作一次，可能就一去不复返了，但和有的人合作一次就成为朋友，朋友之间就更需要相互的包容与理解。因此我们要珍惜每一次的合作机会，诚信合作达到双赢的效果。可以这样说，一个人的诚信度有多高，她/他的成就就有多大。

　　在评价别人的缺点时，首先要保证这些缺点在你身上就是优点。

　　在这十天里，我对此就认识非常深刻。就拿给三年级二班排节目来说，如果没有合作互助，仅凭我一个人就不会有那么好的效果。一起三下乡的同胞们，我愿和你们做永远的朋友，真诚的希望你们都能够答应。现在就把我们的合影放在这里。

　　支教心得体会 8

　　通过这些调查，我们确实也可能了解到生活在中国广大的贫穷的人民的生活情况，反馈第一手材料给我们的决策层，关于教育和医疗，经济发展和生活水平。走的时候我们还和爷爷奶奶们合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我们没有能力去改变什么，但至少我们也为此努力过。

　　在去xxxx之前，我一直很忐忑。老师说那边的.情况可能比我们想象中的还要恶劣，描述着的是大片大片的森林覆着的连绵起伏的山丘，古道，西风和贫穷落后的生活。所以我想过还是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆着，吹着空调唱着歌，没必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去帮助那里的孩子，读了这么多年的书，也还没教过别人，这次有机会，当然不能错过。

　　7月10日，我们历经波折，终于来到了我们将要支教的小学――都良田小学，位于凤凰县一个偏远的山沟里。迎接我们的是一大群孩子，他们确实知道我们要来，在我们下车的地方，一字排开，鼓掌欢迎。有的帮我们提东西，有的向我们问好，看到孩子们开心的笑脸，我们都忘记了旅途疲惫。

　　支教心得体会 9

　　十月中旬我们来到了位于古交县的一个乡村学校。转瞬间12天的日子过去了，掩卷深思，心中充满喜悦，充满了期盼，充满了牵挂。支教工作锻炼了我，乡村的热忱感动了我，孩子们的天真感染了我，老师们的沟通提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获，经受过的是心灵的一次次触动，留下的是我深深的思考…… 发觉“好同学”和“坏同学” 在科头盼望学校，有一个四班级的小男生。他上课时乐观的回答问题，一双耿直的眼神总是流露出对学问的渴望。他品学兼优，是学校老师们学习的典范，是同学们心中学习的榜样。

　　有一天，我跟他谈天，我问他：你知道我们学校为什么叫“华宇盼望学校吗？”他说：应当是我们学校考上高校的盼望比较大吧。我说：你知道“华宇”是什么吗？他说：不知道。就那么个名字吧！也有这样一个孩子，也是四班级。他坐在学校的最终，时不时的跟上课老师唱一下反调，课下是出名的“捣蛋鬼”。

　　我跟他谈天，也问到了同样的问题。他说：我们学校是华宇捐款修建的，是我们的恩人。我学习不好，妈妈说考上高校就大城市能去看看华宇，看来我是没盼望了他缄默了一会儿，说：要是我能看看华宇就好了。我们下乡支教，应当告知他们，这里为什么这叫“华宇盼望学校”。应当告知他们，你现在还有盼望。应当告知他们，到大城市、看看华宇不是幻想。震动“伤不起”和“真心英雄” 在一次三班级的音乐课上，我把“真心英雄”大大的写在了黑板上，我说：你们想学歌曲吗？一群稚嫩的声音异口同声地说：想！我说：那我教你们这首歌，这首歌一个小女孩举起手，我示意她说话，她说：老师，我们想学流行歌曲，您教我们“伤不起”好吗？我说：为什么呢？她说：我爸爸、妈妈都去过城里，他们都会唱伤不起，连我姐姐也会在城里打工，他也会唱“伤不起”。他们说这首歌特殊好听。您叫我们好吗？看着下面，一双双渴求的眼神，明显很支持小女孩的建议！城市的奢侈已经开头在腐蚀农村这片净土，城市的喧嚣已经在激荡山村学校生的头脑。什么是美，什么是动人，什么是流行，下乡的城里老师们，我们有责任告知他们！思索授之以“渔”和授之以“鱼” 中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有学问，不如传授给人学习学问的方法。道理其实很简洁，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长期之饥，假如想永久有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。短短12天的时间，我们应当怎样去教孩子呢？我们该教给他们什么呢？我们教不会孩子什么是牛顿定律，教不会他们什么是宇宙天体。对，我们教他们怎样去学习。我们给校长建议，把孩子的时间给我们，我们教他们学习，教他们学习的方法技巧，培育他们的学习爱好。我们从苹果落地到珠心算术，从古诗背诵到单词记忆，从中国风土到外国文化。极大的提高了同学们的学习爱好，和学习的技巧。培育他们对将来学问的渴望和学习的动力。感动“一毛钱”的重量

　　短短的12天，最难忘的莫过于离开的那一刻。我们悄悄的坐在办公室里，面对着桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各种各样的.小礼物，听着墙上的钟声滴滴答答的督促我们上路。我们始终缄默着，没有说话。 “老师，你们还会再回来看我们吗？” “老师，你们别换电话号码，等我考上高校了找你们，我打114查你们的号！”

　　“老师，这是我送你的礼物。我一毛钱在外面买的，你戴戴看好看吗？”

　　时间如白驹过隙，突然而已。十三天的时间转瞬即逝，每当翻开同学们写给我的那些信还有那些小礼物时，内心都是一阵酸楚。那一张张稚嫩的面带微笑的脸庞不时的会出现在我的眼前。

　　当我踏上回城的车子，当我们在车前跟孩子们道别时，突然都很释然。我们没有给孩子们流泪，也没有说一句伤感的话语，我们微笑着，坚信这不是我们最终的离别，分开只是短暂的，他们通过自己的努力肯定会走出小山村、走出闭塞，我们还会有再见面的那一天！孩子，我们等你！

　　支教心得体会 10

　　作为一名即将步入大三的学生，抱着锻炼自己，服务社会的愿望。我报名参加了由学校组织的大学生暑期三下乡的义务支教活动，并有幸成为了其中的一员。今年我们学校暑期社会实践的主题是：勇担强国使命，共建和谐家园。月号我们在学校举行了“年大学生暑期三下乡启动仪式”，院党委书记汪建华，院党委副书记、院长闫庆生等院上许多重要领导都参加了此次启动仪式。启动仪式上院上许多领导为我们授予了队旗并发放了宣传资料。启动仪式结束后，学校还为我们进行了培训。这一切的一切都让我感受到的不仅仅是骄傲，更多的则是责任，当时我心里就想，一定尽自己最大的努力把这次支教活动的任务完成号。在这种的巨大精神动力下，我们在月号上午出发了。

　　我同我们历史系的张文远，赵晓亮，王福东，梁建刚以及化学系的鲁振江被分配到了华池县城壕初中，我们的带队老师是历史系张多勇老师，张老师在去年就是暑期社会实践的带队老师，并且在历史地理方面有着深刻的研究，而且长期担任甘肃省优质课的评委，因此我想这一次一定能够收获许多课本上学不到的东西。

　　经过个小时的颠簸，下午五点钟我们终于到达了华池县城壕初中。城壕初中是一所农村初级中学，位于华池县具有深刻历史渊源的城壕乡。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，接着我们认识了城壕初中校长赵文存老师，赵校长给我的第一感觉就是厚重，或许是长期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。赵校长热情的为我们安排了宿舍，本来为我们安排了两间学生宿舍，但我们六个为了图个热闹，我们婉言谢绝了赵校长的好意，我们六个住在了一间宿舍。晚上学校开会安排暑假的补习工作，我们这些准老师也参加了会议，在会上城壕初中副校长贺培启为我们六个安排了教学任务，并向我们发放了教案的资料。会上赵校长向我们介绍了与会的其它老师，张老师也向学校做出保证一定圆满完成这次教学任务。面对热情的各位老师和张老师提出的殷切希望我在心中有暗暗下决心，一定要尽自己最大的努力把这次教学任务完成。我们这次的实践活动与感受主要包括以下几个方面：

　　一、认真完成教学任务

　　我们这次担任的是九年级的教学任务，我和梁建刚负责两个班的历史教学、鲁振江负责两个班的化学、张文远负责两个班的政治教学、赵晓亮负责两个班的生物教学、王福东负责两个班的地理教学，其它课程由城壕初中在校老师担任。

　　由于第二天就有课，所以第一天晚上我们就投入备课。正如团委闫书记所说，你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲听清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受，我们备课一直备到晚上十一点半。

　　俗话说，是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天就看我们的了。我们讲完以后，张老师还要进行评课。于是我们都听了彼此的课，下午课外活动上，张老师对我们的课进行了点评。在听取了其他队员的课之后，给我感觉都不错，但在自己讲的时候，却不知道是什么原因竟然有些怯堂，但讲着讲着就消除了这种紧张感。张老师长期担任甘肃省优质课的评委，因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。张老师对我的评价就是上课的时候过于紧张，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的知识，因此总体来说是一堂成功的课。得到张老师的肯定使我的信心大增，从而使我相信在以后我会讲的更好。

　　在以后的教学过程中，我积极引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担任的是历史的教学任务，因此我确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的知识。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法，并且对差生实行激励机制，也收到了明显的效果。

　　虽然自己的专业知识还不是很扎实，并且知识面还有待加宽，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务，并取得了一定的成绩。

　　二、积极参加社会调查

　　社会调查也是我们这次实践活动的一个重要方面。在我们义务支教的第二天，张老师带我们实地考察了学校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城，它的作用是防止西夏的入侵。现在古城仍然不减当年风采，张老师为向我们解释了古城的马面，女墙的作用和名称的由来，使我们把书本上学到的知识真正的和实践联系在了一起。这一次考察收获不小，因为张老师还教我们如何根据古代的遗迹遗物来辨认它的'文化类型，我们学会了辨认仰韶文化、齐家文化以及宋代的青瓷，真的有一种不虚此行的感觉。

　　在上早操的时候无意中发现了学生们做的广播体操好像有点与众不同，经过打听才知道这实际上不是广播体操而是教育部在年月在全国范围内推广的《第一套校园集体舞》。我对于这套校园集体舞产生了浓厚的兴趣，因此我对《第一套校园集体舞》推广的必要性与意义做了调查。调查是以调查问卷的形式进行的，通过调查问卷的形式我调查了城壕初中名科任教师与名学生对《第一套校园集体舞》的理解与它推广的必要性与意义。通过调查使我感觉到这一套校园集体舞确实有很大的推广价值，是一种深受广大师生喜欢的锻炼形式，调查后，我还完成了一篇调查报告，作为这一次调查的劳动成果。

　　三、党和国家的好政策

　　由于城壕初中是一所农村寄宿制学校，在与同学们短短的十天时间里我了解到，国家每年不仅对他们的学杂费、书本费都实行免费，而且每学期还发给每位学生发放多元的伙食补贴。上学不出钱还给发“工资”，而这却让我真正感受到了国家的好政策。从中或许也可以看出国家的惠农政策和对教育的重视程度。作为我们这些未来的教师或许更应该努力学习科学文化知识，提高自己各个方面的素质，将来做一名合格的人民教师。

　　四、学生们的吃苦精神

　　在这次社会实践活动中，城壕初中学生们的吃苦精神也给我们留下了深刻的印象。同学们是早上五点钟就起床，晚上十点多才就寝，但谁也没有要求他们这么做。在他们的心里，只有读书才是他们走出大山的唯一途径，因此勤奋学习这四个字便在他们心里扎下了根。他们的生活也非常艰苦，他们吃的东西都是从家里带的，因为是五六天才回一次家，所以带的干粮往往就变质了，虽然他们每月还有多元的伙食补贴，但学生们却把这些钱节省下来买学习用具，因此还经常要吃变了质的食物。给我印象最深的是一名叫王志强的同学告诉我，他这两年一共吃了个馒头，因为她母亲告诉他吃馒头要计数。而这就是他勤奋学习的动力，也因此他的成绩一直在全年级名列前茅。

　　看看这些学生，想想我们自己，真的觉得很惭愧。我们平时对餐厅的饭菜指手画脚，而我们餐厅的饭对他们来说无疑是一种莫大的奢侈。

　　有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样!参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。

　　通过这十天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。

　　难忘在我们走的时候同学们的眼中闪动的泪花，也难忘城壕初中那些热情的老师，在短短十天时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“锻炼自己，服务社会”的愿望，我永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的老师们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和建议!谢谢你们，相信城壕初中的明天在你们的努力下一定会变得更加美好!

　　这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自己，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战!

　　支教心得体会 11

　　今天是七月十七日，距离支教结束的日子也有好几天了。一直以来，都没能静下心仔细回想在村里与小朋友们相伴的场景。不知道是我不愿意回想，还是说一回到家就自动开启了懒人模式。总之，一踏上家乡这片熟悉的土地，我内心的怯懦与逃避就解除了封印，它们一直在我耳边不断地暗示我，声音低沉：“停下吧，停下吧，你脑海中一切难忘的回忆、心中汹涌不息的感情，一旦化为笔下的内容，就像耗完的烟烬，苍白而无力。”

　　所以我该怎么做？我又该从哪里写起这段故事？从一开始的相会，还是随性而发从某个深有感触的片段写起？我不知道，统统都不知道。木心有句话，大意是：‘当一个人讲起一件事情，反反复复周而复始怎么说也说不清时，那他可能就是真的爱上了。’当时我对这句话不以为然，认为这其中的道理简直荒唐可笑。可是现在，作为当初轻蔑的回报，我终究也成为一个失语的人了。

　　在说其他事之前，我想先谈谈支教期间给我带来最深影响的两首歌。一首是「天空之城」，一首是「倔强」。回到家之后，这两首歌依然在不断的塑造我的心性、净化心外的浮躁。不管是得空休闲，还是外出散步，只要听到它们就好像从清冽的泉眼中汲取了生生不息的活力。其实，与这两首歌也算是老相识。但少年时代仅仅局限于好听的认知在经历一系列刻入心扉的回忆后，它们已经与我心产生了难以言喻的深刻连结。每次播放天空之城，眼前就出现一片幻象：混浊的空气中，隐约可见一条幽长小路，路的尽头就是我朝拜的圣地——天空之城。我的拉普达，很难描述清它到底代表着什么，但我愿意以我一生寻找它存在的每个间隙。可能我身形肥硕，反应迟钝，挤在狭窄小道上呼吸困难，会撞得头破血流，摔得遍体鳞伤。可是有什么关系呢？飞蛾在黑暗中扑向火焰的片刻是毁灭也是光辉，这个片刻之瞬成就了美的永恒。

　　而我是美的俘虏，也是倔强的践行者。

　　闲扯了这么多，是时候回归正题了。

　　回想起支教期间一幕幕我经历的、我感受的，温暖与感动一直袭上心头，咽得我说不出话。可是身边的雾霭也从来不会无缘无故的消失，每次写下这一笔，总会留出下一笔的漫长空白。情感上的不连续，让我时刻都想逃离，无法坐定，甚至宁愿把所有的美丽都深藏在过去，时间吞噬也无妨。

　　不能这样，如果这样，还有什么资格做一个追梦人。

　　所以这次，我想尝试以一个旁观者的角度，叙述这一段支教的岁月：一座安宁的小村庄里，迎来了十一个年轻人，村里人热情招待、照顾周全，以最好的礼遇招待远道而来的客人。年轻人们被安排住在村中闲置了很长时间但设备最为齐全的疗养所里。这十一个人一开始大都互不相识，更谈不上多么熟悉，他们带着各自的想法聚集在此地，但都有一个共同的目标：传播满满的正能量。初见小村，村里的景色简单又自然，清一色的农家小院、茂盛却又杂乱的植被、浅土色湍湍流淌的河流、路边玩耍的黝黑孩童，还有满眼的绿色、无边的田野……这些和城市里完全不一样的风景充斥在这群初来乍到的年轻人眼中。他们体验着这些不同，适应着这些不同，感受着这些不同，最终慢慢融入到乡村生活的原始与简朴中。

　　年轻人的友谊总是最好建立的，相处的日子一长，生活在同一屋檐下的他们开始熟络起来。于是你可以看到他们相互取笑的场景，他们体育竞技的.场景，他们夜间卧谈的场景，还有男生朝着误闯“禁地”的女生怒吼的场景以及女生不以为然肆意调笑催促的场景……没有了现代化科技的束缚，青春的荷尔蒙毫无芥蒂的旺盛起来。

　　他们尽情的玩闹、尽情的释放，他们也认真的备课。教数学的小伙，仔细地挑选每一道交给小朋友的数学题，题目是否太难？还是太简单？一切的过程都在心中暗暗揣度；教音乐的女生，把一首歌曲反复听了若干遍，挑歌、定歌、抄歌词、记歌词，安静的呆在床边一角梳理着自己的教学思路；教手工课的两个女孩子，趁着休息时间演练上课的每个对话、每个手势，熬着夜赶制手工模版，顶着正午的烈日出去采摘树叶……每个人都尽心尽力，以一名老师的标准要求自己。

　　而孩子们，从一开始的懵懵懂懂有所抗拒，慢慢的开始学会珍惜老师们的付出与用心。

　　第一天的上课是最尴尬的一次，统共只来了七个孩子。孩子们又小又生疏，即使来了也不愿和老师配合。他们感到些许意外，情绪上颇受打击，但还是按着悉心准备的教学方案进行下去。在他们的努力下，渐渐地，孩子们变得越来越多。渐渐地，孩子们变得活跃、乐意开口，从开始的不配合变得愿意参与老师的课堂互动。孩子们开始有了自己偏爱的课程，有了自己中意的老师。孩子们甚至会悄悄记着老师放学回家的路线，一路尾随老师身后，或者不动声色的超前，在老师们的居住所来个“意料之外”的“偶遇”。

　　时光的齿轮一直在转动。习惯了阳光不加掩饰的肆意倾泻，习惯了卡车开过卷起的阵阵尘土，习惯了乡村生物猛烈的“热情招待”，习惯了路边便池时不时冒出的“自然气息”，这条从宿舍到教学楼曾经看起来路途遥远的小道，如今也快要走完了。

　　孩子们不知情，依旧在放学后跟在喜欢的老师后面，嬉笑吵闹着要去老师住的地方玩耍。老师们仍然扮着黑脸，吵着吓着赶走路上逗留的孩子快些回家。

　　分别进入倒计时，一天，他们在小会议厅里，利用现有的资源，布置了一个小型电影院，播放的电影就是宫崎骏的《天空之城》。电影播放，孩子们都出奇的安静，小孩子大孩子都被动画里的纯真世界所吸引，他们目不转睛地看着，开心地笑着。时间恍若静止，那天的氛围静谧柔和，彷佛就已经身处于天空之城。

　　分别的前一天，万里无云，老师和孩子们一起上了音乐课。课堂上，男老师们演唱了排练过多次的五月天的「倔强」。面对台下的小观众，站在台上的老师还是有些紧张了，合音有些生涩，声音也不够稳定，合唱没有达到最完美的效果。演唱完毕，孩子们热烈的掌声骤时连成一片。有失误又怎么样呢？掌声填补了所有的瑕疵。

　　音乐课也结束了，拍照，留影。

　　没有过多的煽情，虽然心里的一股冲动已经快要逼近它的沸点。大家还是微笑着，露出了自己最灿烂的表情。

　　他们，把属于青春、属于阳光的笑脸全都定格在了七月最美的时光里。

　　而从此以后，

　　我爱的人都会有双夏天的眼神。

　　支教心得体会 12

　　一直以来，教师被视为勤劳的园丁，默默奉献的的蜡烛——蜡炬成灰泪始干，我并不否认这种说法，因为老师在教学过程中，的确是勤劳而又默默奉献的。然而，似乎大多数人，忽略了教学是一个双向的过程，忽略了教学的另一主体——学生，忽略了学生带给教师的一些东西。而此次支教，最大的心得就是——教学相长是最佳的教育状态。

　　在最初来到xx中心小学之时，我惊讶于这的硬件设备，倒也不在于它有多么大的`规模，而是在于麻雀虽小，五脏俱全。而后，对学生慢慢了解，学生们的多才多艺更令我折服——腰鼓的气势、口风琴的悠扬、街舞的动感、相声小品的幽默。这儿，我想是我学到的更多，要多方面地发展自己。掌握一些基本的乐器、才艺是多方面发展的基础。在参与小朋友们的排练中，我看到了他们身上的那份专注与执着，纵使骄阳似火，汗如雨下，也不像大人们那么功利，为的只是自己能好好展示。他们身上有纯洁，有梦想，有简单，有容易满足，有对未来的无限憧憬等优秀品质。似乎，这些东西在我们身上早已寻不见，即便，我们才20岁。我想，这是这些孩子交给我最珍贵的东西，我想让这些东西以文字的方式被记录下来，沉淀下来，再慢慢内化为我的品质。无疑，这将是最最珍贵的宝藏。

　　我在此次支教活动中负责科普的教学。体会较深刻的是，小学的课程设置过于单调，以语文、数学、英语为主体，其它课程为辅助。所以，孩子们接触科学方面的知识比较少，因而对科普的课程产生了极大的兴趣。当然，科普包括了许多方面，诸如地理、物理、生物、化学之类的，但我们能教给小朋友的很少很少，而努力做到的就是贯穿一种理念——兴趣是最好的老师。由此引发我的一些思考，是否能使小学的课程设置更加丰富、更加多元化呢？是否能使老师们改变刻板的面孔而成为孩子们的朋友呢？希望如此吧。

　　不久前看见了一段话，老师不应该成为园丁，把祖国的花朵修剪成他们想要的样子，而应该是阳光，指引花儿们向上恣意生长成自己的模样。我想，这个概念应该被老师们所接受，并在教学实际中积极实践。这样出来的才是万花齐绽的花园，而非朵朵花儿一模一样。

　　教学相长，是我们不断追求的目标，是教育的最佳状态。而路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　支教心得体会 13

　　支教的十天时间转瞬即逝，脑海中还是一张铺满报纸的架子床，一个小小的办公桌，和四十三个孩子的笑脸，而他们将是我始终的“朋友”。

　　此次支教的意义也许并不是我们给孩子们带去多少知识，而更多的也许是他们给我们带来了多少想法，多少感动。起初呢作为三年级一班的班主任我是很高兴的，因为这样可以和更多的孩子们更好地接触，可以和他们打成一片。但是接下来的结果却超乎我的所料，也许在他们的世界中朋友就只是朋友，所以他们一度没有把我放在眼里。但是我认为玩是孩子的天性。而这种天性才是他们的个性。就是在玩中他们才感受到了这个世界，所以我认为做一个朋友比做一个老师能从他们身上了解得更多。

　　我惊讶他们天马星空的想象力，或许我们已经丧失了这种天赋。我渴望他们勇敢果断的行动力，但或许在生活中不断的压力让我们越来越懒惰。我羡慕仅仅一个笑脸的感染力，就是那种天真和纯真、还有那份无所谓、没有心事、没有烦恼，在他们的.世界里也许笑是最普通的。从他们身上我找到了许多自己丢掉的东西，甚至他们就是曾经的我们，他们比我们有着更加丰富的生活。这次去支教他们才是老师，而我们是一个没有好好听课的学生。

　　生活中总有发生不完的惊喜烂漫和无可奈何，我们一点一点成长着，一点一点找回自己丢掉的东西，再一点一点学习新的东西。这便是最大的道理吧。就像有些事做一次会记一辈子。

　　支教心得体会 14

　　清晨六点，伴随着一阵阵悦耳的闹铃声，我们这些支教大学生就已经起床，开始准备今天的日程。夏天的早晨，给人一种清新的感觉，让我们对今天的支教生活，充满了憧憬。就像是准备好行囊的旅人，做好准备后开始出发。

　　一二节课是书法课，我们早早地在教室准备好，迎接学生的到来。宣纸，毛笔，随着清幽的墨香，带我们来到了中国的汉字天堂。中国已有六千年的历史，不仅具有实用性，而且具有艺术性，这是世界上任何一种文字不能比拟的。书法艺术，是中国传统艺术之一，是中华民族的骄傲。写好汉字是一项小学生必须具备的基本素质。我们今天书法课的主要目的，就是让孩子们了解中国文化的博大精深，领略中国汉字的魅力，让他们从心底里爱上汉字，才能学好汉字的书写。

　　课堂上，老师从最基本的横和竖开始，教孩子们怎么样去下笔，讲台下，是一双双充满了求知欲望的眼睛，他们聚精会神，我看到了他们对汉字的认真和热爱。老师们走动在课堂上，手把手的交孩子们，作为一名支教老师，我们都很高兴，能用自己传授的知识，让未来中国的脊梁爱上自己的.母语。“老师，你看我这个写的好不好?”“姐姐，这么下笔对么?”这一声声稚嫩的嗓音，让我们的心都融化了，这就是作为一名志愿者的快乐。

　　欢乐的时光总是短暂的，很快就下课了，让我们激动的是，孩子们下课之前写了祝福的话语送给我们，“祝姐姐年轻漂亮”“祝姐姐身体健康”让我忍俊不禁的，是一个一年级小学生写的“祝哥哥花容月貌”，我们在露出微笑的同时，眼里含满了泪水，这是欣慰的眼泪，这是幸福的眼泪。

　　去年10月20日国务院发文要求加快体育产业发展并将全民健身上升为国家战略，《中国足球改革总体方案》2月27日获得通过，因为足球作为世界第一运动，其在体育产业中的“江湖地位”是显而易见的，而且足球在提振民心方面的价值与作用，也是任何其它运动所难以比拟的。我们在下午安排了两节足球课。老师告诉大家踢球，传球，守门的要领，孩子们就在球场上奔跑起来，挥洒的是汗水。收获的是快乐。孩子们围着球，在自由的奔跑，让我们想起了我们的小时候，也是这样的无忧无虑。足球不正像是人生么?经历过艰难困苦，经历过风吹雨打，才能到达终点，希望我们的课能让孩子们喜欢上足球，为将来中国足球的振兴添上五彩的一笔。

　　转眼间，一天的支教生活又要结束了即使是下课了，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。

　　其实对我们而言，这既非坚持也非牺牲，因为在服务中我得到了满足，看到了人生的价值和生命的意义。我深信，如果能够找到自己喜欢和热爱的事情，任何人都不会计较做了多少或多久。有时不禁想，到底是我们帮助了他们，还是他们帮助了我?是他们让我们这些志愿者懂得了，助人为乐才是最大的快乐。

　　支教生活，是我们做的最好的选择，让我们在社会中找到了自己的位置，实现了自己的价值，我们不会停留，我们会一直前进，我们用青春，行走在路上。

　　支教心得体会 15

　　经历了一周多的时间，从7月14号到7月22号。四川农业大学信息技术与工程学院社会实践团队在四川省西昌市越西县南新小学的暑期社会实践活动正式告一段落。除了两名队员依旧坚守在大山深处外，其余队员都带着沉甸甸的收获离开了南新小学，圆满的完成了这次的山区支教实践活动。

　　我们团队的实践活动主题为“心系大山，爱在川西”.这次支教活动经历了前期的策划、宣传以及为山区孩子在川农新区和老区进行的持续一天的募捐活动。之后在7月14号的清晨清点人员和物资过后，队员们正式开始了在南新小学的支教活动。我们的实践活动还包括后期的宣传和新闻稿的投递，以发挥这次活动的最大作用，更多的帮到南新小学的孩子们。

　　在前期的募捐活动中，队员们独立完成了写策划，借道具，借场地等需要准备的事项。募捐活动顺利展开，且反响不错。我们在新区和老区为山区的孩子们募捐到了衣物，体育器材，学习用品，课本以及现金等。队员们分工合作负责收集、整理募捐到的物资，希望这些东西都能给山区的孩子们带去实实在在的帮助。

　　实践活动正式开始后，建筑施工实习报告，队员们与7月14号早上出发，经历了十多个小时的奔波，与下午六点多到达南新小学所在的山村。在去往南新小学的路上，一些队员出现了晕车等等身体不适的情况。但南新小学地处偏远，交通不便，前进的速度不能减慢。队员们没有时间吃午饭，空着肚子转车，步行，之后又用了四个多小时的时间翻越了一座山才到了南新小学所在的小山村。到达之后，全体队员收到了南新小学一位五十多岁的彝族老师--海来伍良以及村民和孩子们的热情欢迎。让队员们印象最深刻的是山上一个个低矮潮湿破败的土屋，屋内杂乱，光线也很暗。在这个小山村里没有便捷的水和电，山间长期频繁的停水停电再正常不过。这里的孩子们由于长期的营养不良和从小就开始的家务劳作都显得很黑瘦，个头也比山外同龄的孩子要矮一些，很多孩子父母常年外出打工，跟年迈的爷爷奶奶生活在一起。村里多半都是老人和小孩子。青壮年大都外出打工。

　　我们看到了山里的现状，也知道了这次实践活动的意义所在，我们要在不多的实践活动的时间里带给孩子们最大的帮助。我们支教所在的年级是一二三年级，每天从8点半开始上课，上午的四节课完成后，下午孩子们要回家做农活，而我们则要对孩子们进行家访，对一些留守儿童以及由于家庭贫困辍学在家的孩子送去他们需要的学习用品、衣物。在这个小山村里，每家至少都有四个孩子。很多家庭甚至支付不起每年仅仅五十块左右的学费。

　　这里淳朴的村民和可爱的孩子们总在用他们的方式向我们表达感谢，或许是几块自家种的土豆，毕业论文结束语，或许是一块刚刚摘得的`南瓜。山里物资匮乏，我们的队员在实践期间几乎每天都在吃土豆，因为和孩子们在一起，因为这次意义非凡的实践活动，却也吃的香甜。因为虽然物资匮乏，山间却最不缺乏淳朴真实的爱和感动。

　　在这次的实践活动中，我们的团队经历了路上跋山涉水的奔波，经历了每晚在睡在坚硬的地板和课桌上，经历了和彝族人民语言交流不便等等的考验。实践活动结束后，每位队员都适应了每晚睡在坚硬的课桌和地板山，适应了长期频繁的停水停电，适应了去山间寻找水源，用浑浊的河水洗漱，煮饭。和彝族山区的人民和孩子们建立起了深厚的感情。我们可以从容应对山里的种种困难和挑战；我们每天按时上课，下午进行家访、单独辅导一些孩子的功课或者跟着孩子们去干农活，割猪草。和村民们一起收获土豆。我们用心的教授孩子们功课，帮助他们打开心扉。带给他们需要的学习用具，体育器材。每位队员都在努力帮山里的孩子们构建他们自己的梦想。我们还在南新小学召开了他们的第一次运动会。孩子们甚至都没有见过乒乓球拍。但在充满孩子们笑声的运动会结束后，看着他们一张张灿烂的笑脸，运动会新闻稿，看着奖状上信息技术与工程学院的落款，每位队员都有发自内心的满足。

　　实践活动结束后，我们带着沉甸甸的收获离开了这个带着我们无数快乐回忆的南新小学，离开了这个带给我们无数感动和惊喜的小山村。这次在彝族山区的收获足够我们一生受用。实践活动结束了，我们虽然离开了南新小学，离开了这个虽然艰苦但却淳朴真实的小山村，但我们的团队和每位队员都将带着感动和在山里的获得继续上路······

　　支教心得体会 16

　　今年暑假，我们一群有着相似梦想的人结伴而行来到了美丽的淮南凤台县，在这个过程中，我收获很多，也增长了不少见识。对于本次的支教队伍，我真的很荣幸能成为他们中的一员。对于本次支教的总结，我也只想说三个词：老师、学生和队友。

　　首先，我想说的是关于老师。我们是去支教的，也就是给他们的孩子当老师的。对于老师，我应该说比较了解了，毕竟我们也和老师打了十多年的交道了。对于刚去之前，应该说自信满满，都是新奇的想法。真的有种想做出点丰功伟绩的意思，觉得自己当了十多年的学生后，应该也是有资格做老师的。还有一种想法就是：我做了十多年学生，终于有机会体验到老师了。自己当学生时，感兴趣的可以一并说给他们了，觉得和他们应该不会存在什么代沟，应该很容易沟通的。并且去之前，也是觉得自己上的课，对于他们来说应该也是有意思的，他们应该会感兴趣的。

　　现实给我上了一课，会是很深刻的一课。一切都不是想像的那样简单的，我们遇到的很多是我们之前没有想过的情况。最重要的是，我体验到了当老师的辛苦。以前做学生时，总觉得自己很辛苦，老师的`工作很简单的，只是在发号施令而已。当角色转变后，自己才真正理解到了当老师的辛苦。站在讲台，就意味着一责任，一种需要对学生负责的责任。每天的讲课也让我认识到，一直说话真的是会说到嗓子受不了的。除了刚开始的几天，嗓子都是极其痛苦的。自己上课希望每个学生都能听你说，所以就会尽量的把嗓音提高，因为你不提高，再加上学生的说话，其他人听到你说话的可能性不是很高的。以前作为学生上课时，遇到自己不喜欢上的课，睡觉是很正常的事。但当你站在讲台，自己在辛苦上课时，看到下面有人在睡觉，你会发现这种行为是你自己极其受不了的。关于老师，我想说的是，当老师真的很辛苦，老师们，你们辛苦了。

　　其次，我要说的是关于学生。关于学生这个身份，估计要说的就有很多了。第一，要说的是自己的学生。当老师时，每天想的最多的就是自己的学生。每天的重点就是学生，一切都似乎以他们为中心。从第一天给他们上课起，就把整个心思放在了他们身上。关心他们上课是否听的懂，关心他们喜欢上什么课，关心他们喜欢玩什么等等，都是每天所想的最多的东西。但有时你会发现真的很难和他们真正的打成一片，有时会迷茫怎么和他们相处。有时自己会想是不是和他们真的存在代沟？第二，要说的就是关于自己为学生的了。其实这是

　　我感触最大的地方，有时觉得自己是来当老师的，不如说自己是来学习的。因为在我的大部分时间里，觉得自己都在学习。以前基本上都是和自家人生活在一起，就算来到大学，和室友之间大部分时间还都是独立的，这次不同，我们一个团队真正生活在一起，应该怎么做，这是我在十几天中不断学习着的。没有当过老师，怎么去教导学生，这也是自己学的。不怎么会烧火，做饭，打下手，这也是在学的。不知道怎么去调研，怎么去家访，这也是学的。还有许许多多我们之前不会的，在这个过程中，都是学着来的。我觉得自己一直都在做学生，因为我觉得每天似乎都能学到很多东西。而且觉得自己在这个过程中，确实学到不少东西。就拿最后一节素质选修课来说，就让我学到很多关于备课的事情。特别是自己作为活动参与人，更是学到了很多东西，以前真的很少有这样的机会锻炼自己。还有沟通能力，这次活动中，基本上社会的很多阶层都有过交流，对于以后的和他人交流很有帮助。这次支教给我们提供了很多学习的机会。

　　最后我想说的就是自己的队友，这么多天的相处，我想我们之间已建立了很深厚的友谊了。刚开始接触时，你很难完全的认识一个人，但经过二十多天的接触后，对每个人都是很了解了。做到真正了解后，也就产生了欣赏之情了。现在觉得我们的团队里，每个人都是那么的优秀，都值得自己学习。也非常感谢我的队友这么多天来对我的照顾，这个支教过程，你们让我不再孤单。相互包容，相互学习，相互尊重，相互帮助等等都在我们团队中体现出来了，我想说，我们的团队绝对是优秀的团队，我很自豪成为其中的一员。

　　这个支教过程，我每天都过的很充实。虽然有时会觉得累，但收获的真的很多。体验到老师的辛苦，不同的学生身份和对我们队友的友情，是我的支教总结。

　　支教心得体会 17

　　登上返回黔西的中巴车，我回头望了望一大早赶了几里山路来送行的学生，看着那些眼眶湿润的孩子们，谁也不说话，整齐地站成一排，投来一种不舍与难过的眼神目送我们驶出这条颠簸的山路。捧着学生离别前送我的鲜花，我微笑着向他们挥手作别，只想把微笑当作离别的祝福。但此时，我的内心又是何其的不舍，舍不得这群单纯可爱的山里孩子，只希望我的孩子们能好好成长，等过些年我一定要再回来看看他们。

　　携手共进，共同成长

　　回顾自己着在贵州实践的点点滴滴，这半个月的难忘经历不仅赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来触动。其实，我一开始就明白，我们这些大学生来支教，并不能给山里的孩子带来多大的改变。我们实践的时间只有短短的半个月，而所能传授给学生的知识也极为有限。但通过这十二天的教学和接触，学生在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的。很多学生从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最后了解百科，还有的学生从没有自己的人生理想到立志成为对祖国做贡献的人，更有的学生连唱国歌都不会，到后来却变成小小的爱国主义少年，正是孩子们这种渴望走出大山的欲望在不断地激励他们努力学习。

　　而我们这群在大学里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己，使自己受益匪浅。从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开;从第一次讲课略有些紧张，到后来嫌一节课的时间太短而不够讲;从一开始去家访时走不惯山路，到后来的轻松自如，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步。除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。我第一次如此深刻地体会到，作为大学生应该承担的一份社会责任，为祖国贡献一份力量。

　　全力以赴做准备

　　通过紧张的招募面试，我幸运地成为去贵州支教的一员。为了此次暑期实践的开展顺利，爱心社队友相互协作分工、互帮互助，在前期就建立了深厚的感情。不仅如此，暑期实践的准备工作也做得很充足，有条不紊地完成了前期任务。

　　六月份的毕业跳蚤市场上多了我们忙碌的身影，大家挤出考试复习的时间，穿梭在梧桐路和爱心社仓库之间搬运捐赠物资，顶着炎炎烈日进行义捐义卖。通过三天的努力，我们筹集了六百多元的爱心义款，并将它全部用来买带去给孩子们的文体用品。然而，课程准备也是我们的最重要的前期工作之一。要在六月份紧张的考试复习之余准备半个月的教学课程，我每天自习后就去图书馆搜集适合带去给那里孩子的百科知识，世界地理知识等，精心的准备只想给孩子们带去更多的知识和乐趣。六月初，我们就开始了每晚3000米的体能训练，目的`在于增强队员的身体素质，磨练队员坚韧的毅力。起初3000米的跑程对平时不锻炼的队员来说并非容易，但是从来没有人偷懒、没有人叫苦。在坚持了一段时间之后，大家都能轻松地跑下全程，这对我们支教期间每天走几里山路去家访有了很大的体能帮助。在队员的相互鼓励和相互督促下，体能训练一直坚持到去贵州的前一天晚上。

　　调整适应，潜心教学

　　7月6日抵达大水乡，我们开始了为期半个月暑期实践。然而，在大水乡实践的居住环境、教学条件比我想象中的艰苦。居住条件极为简陋，我们在校长家堆放饲料的杂屋里自己动手搭上不足四米的木板，八个人就挤在这张通铺上。然而，潮湿的环境和肆虐的蚊虫让不少队友的皮肤布满了红色的疙瘩。后面一段时间，不少队友生病了，带来的药已全部吃完，我们也只能拖着等它自然好。当地用水困难，我们十人的到来更是加重了附近的用水负担，为了节约用水，一盆洗脸水我们十名队友就共着洗，而实践的半个月谁也不忍心用紧缺的水洗澡。每天上课回来，我们自己做饭，没有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不够吃就用白糖下饭。尽管条件很艰苦，但是我们从不抱怨，只把心思放到教学上，因为我们明白“吃些苦不算什么，把教学搞好，让学生有所收获，这才是最重要的。”

　　听说学校平时只给孩子们开设语文、数学两门课程，而美术、音乐、体育这些课程孩子们都没有接触过。为了让学生能在短时间里能掌握更多外界的知识，了解更广泛的知识面，获取更多的学习乐趣，我们准备了地理、历史、音乐、绘画、剪纸、诗歌、体育英语等多们课程。按照往年支教的时候是由两名队员配合教学，今年也是如此，这样相互配合的教学能使课堂更加活跃，也更便于交流教学中的不足之处并能及时改正。

　　支教心得体会 18

　　这个暑假就这样悄无声息的过去了，想到我即将大三，心里不免有些惆怅。那颗幼稚的心想一直留在学校，不想涉入社会。然而让我很欣慰的是，我参加了很有意义的暑期四川支教实践。这次实践将会在我大学生活中留下很深的烙印。整个假期，和朋友家人聊天无不涉及我的支教生活。每当无聊的时候就会看看电脑和手机里面的相片，回忆支教的点点滴滴。

　　20XX年7月7日20点39分，赴青川的我们拖着行李踏上了33个小时的火车之旅。看似时间很长，我们却过的很愉快。队友们由之前的不熟悉到相互之间的默契，是在火车上培养出来的。9号中午，我们到达了第一个目的地：马鹿小学。迎接我们的是蒙蒙细雨，下车一刹那，我惊讶了，怎么会有如此美景。纯粹的自然景区。一直以来总觉得我家乡是最美的，看到这里我改变了之前愚昧的想法。和蔼的罗老师给我们安排了宿舍，我们简单的收拾了一下行李和房间，就与两个老师一起共进午餐。不由得说他们很热情。10号早上，按照之前的分配工作，队友们各自坚守自己的任务，迎接学生、登记信息、指引教室、管理秩序。来的孩子们很多，我们心里很欣慰。接下来的九天，我们的课程开展得很有特色，英语课上，队长和立哥准备了很好的英语素材，把简单的英语单词通过电影题材或者好玩的图片信息传递给他们，课余之时还会放一些有趣的动画片，让孩子们在学习之余可以尽情放松。手工课就比较好玩了，我们提供材料，孩子们自己动手做橡皮泥、diy贺卡、书签、纸杯。通过这个课程，小朋友们不仅学会了相互之间团结合作的精神，还懂得了如何将废品变成好看的展示品。在制作过程中，其余的队友是参与小组中指导的，我特别喜欢和孩子们一起制作这些东西，不管我做成什么形状的总会有小朋友模仿着做，虽然我多次告诉他们要有自己的创意。有时候孩子们好胜的心不免让我这个大学生有些惭愧。手工之余，我们教她们折纸鹤、百合花、枫叶。他们好认真哦，特别是女孩们，不会的步骤她们会一直问。这种勤学好问的精神给我上了深深的一课。计算机课上，虽然面对不同层次的小孩，但海哥还是教得很顺利。他很会管理这些小朋友。孩子们对他的课是最感兴趣的。当然大部分的他们还是会利用休息之余玩玩游戏之类的。现在的孩子不一般呐，连学前班的孩子都上qq了，让我这个高二才是用qq的人情何以堪。我太低估他们了。我负责舞蹈课，虽说舞蹈，其实是健美操。每当英语课和计算机课，我就会带低年级的小朋友去舞蹈房跳健美操，有时候是我跳其他的舞给他们看。跳累了我们会玩游戏。和他们在一块，真的觉得自己年轻了不少。在真正的健美操课上，参与进来的同学还是很多，有时候教室不够用，就分成两批来教。整个一节课下来，我不会感觉累，只是嗓子有些吃不消。我选的健美操二级去教他们，因为比较简单，他们学得很快，有些难的动作直接跳过，让他们学得目的就是要他们知道健美操是个可以锻炼身体、放松自己的有氧操，确实激发了他们的兴趣。在空余的时间，我挑了三个身高差不多女孩和我学习印度舞蹈（天竺少女），之所以安排这个舞蹈是为了最后一天的文艺汇演。好几个小小女孩都嚷嚷着要参加，由于场地不够的`原因，我只能找其他方法安慰她们。不过小孩还是很好哄的。十天下来，一套简单的健美操教完了，舞蹈也排练就好了。这也意味着我们即将离开马鹿、离开孩子们。说实话我很不舍，天下哪有不散的宴席。美好的记忆留着脑海里。通过这十天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。在此过程中，由于天气的原因，五个队员当中有四个感冒，没有热水喝，没有热水洗澡，洗的衣物也无法晾干，但我们相互之间关怀、照顾。我们一起克服了种种困难，因此带给我更多的感动和快乐。

　　随着文艺汇演的结束，我们收拾行李又踏上了另一个旅途。送走我们的还是蒙蒙细雨，山上云雾妖娆，景色很美。这里的人也很美。我们圆满完成了各项任务，正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。

　　这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，努力学习知识，多参与社会实践，慢慢涉足社会。为以后更好的成为社会中的一员而做准备。我会永远坚守那个信念：“服务他人，快乐自己，我志愿我快乐”。

　　支教心得体会 19

　　初入大学就有这样一个愿望：做一名志愿者，支一回教。20xx年7月15日，我怀着这个愿望来到了民乐县民联乡龙山村中心小学，在这片土地上开始了我的支教生活。

　　支教的我如同划过这片土地的流星，偶尔在这片土地上亮了一下，虽然马上熄灭了，但毕竟留下了那一抹光亮和色彩，这对我来说已经足够了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的学生与生活，但仍然欣喜而自信，格外的珍惜这次来之不易的机会。在龙山中心小学支教的这二十几天里，虽然很短，但对教师的工作与身份有了更深的理解，作为未来的一名教育工作者，缺的就是这种体验，它让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来自于没有功利天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。或许我并没有留下些什么，但是却带走了一个值得一生珍藏的记忆。

　　这次支教是我第一次当老师，因而多少有些紧张，担心自己语无伦次，担忧自己被学生问倒，怕自己把握不了课堂纪律……带着这些担忧，我踏上了讲台。当我看到孩子们好奇的.眼神、可爱的神情、朝气蓬勃的精神气，那些担忧，那些紧张打起包袱溜走了；课堂上，我教授的是六年级的数学和二到六年级的音乐，数学课上。同学们思维活跃，音乐课上，同学们热情活泼；课余时间，学生与我之间像朋友一样交流，有说有笑。每一堂课都是我精心准备的，题目也都是设计过的，在课堂上我也会串讲很多我自身的经历，我想培养他们对生活的热情和对学习的热爱，他们都喊我“刘老师”，我们相处的非常融洽。

　　支教期间我把自己所知道的知识传授给孩子们，把爱和欢乐留给山区的孩子们。我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜；用无慎和实践完成爱的交接；用语言和心灵来书写爱的故事。龙山的地理环境很不错，唯一不足的是天气有点冷，尤其是早晨和晚上，凉飕飕的。在这个学校素质拓展的教学设备几乎没有。因此，他们的确需要我们这些志愿者给他们带去一些在平常学不到的知识，比如我们这次开设的音乐竖笛、动手剪纸、毛笔书法、体育锻炼等素质拓展课，即培养了他们的兴趣爱好、又提升了他们学习的积极性。和他们在一起我感觉年轻了很多也活泼了很多，虽然一节课下来嗓子很痛、人很累，但快乐使我忘记了一切。

　　在几天的龙山支教生活中，与其说是自己给予了孩子们多少，不如说这种支教生活带给自己更多的触动和感动，也正是这些触动与感动，促使我更加了解和明白这片陌生而且亟待发展的地区的孩子刻苦学习想要改变命运的想法，他们尊敬师长，他们吃苦累劳，他们任职做事，他们坚持梦想，他们憨厚可爱，我们从他们的身上看到很多朴实纯真，看到了很多我们身边人早已丧失的品质！其实我们在影响他们的同时，他们又何尝没影响我们呢

　　当我看到小孩子们背着比他们还大的书包向校门外走的那一瞬间，我的心有点异样，孩子们回到家，等待他们的是什么呢是爸爸妈妈一个微笑不，在家中他们看到是照片里父母慈爱的笑容，因为作为留守儿童的他们一年可能只能见到自己的爸爸妈妈一、两次；还是爸爸妈妈一个简单的夸奖不，在家中只有爷爷奶奶的一句简单的“嗯，吃饭吧！”，因为陪伴他们的只有爷爷奶奶甚至姥爷姥姥。

　　支教心得体会 20

　　首先，通过这次支教实习活动，我更加深刻的理解了教师职业的神圣和光荣。由于xx中学地理位置比较偏僻，所以无论在生源、信息，还是各种教学设施上与北镇市的一些学校相比有着一些差距。同时，各个教学班级学生数也要多一些。正是在这样的条件下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言，在学校一干就是十几年，数十年。以班主任为例，在这里，每一位班主任都要在学生到达教室之前先到教室，通常天还没亮，班主任就要起床。只要有一位学生没有走，班主任老师就不会离开。其他，在学生就餐、学生日常学习和生活，各个方面，这里的班主任老师都要想到、做到。任课老师的情况也差不多。由于学校师资不足，老师们的工作量都很大，非常辛苦，但在平时的接触中，虽然比较累，但老师们都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充满热情，认认真真教学，没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上，我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。

　　其次，通过这次支教实习活动，在教学上也获益良多。支教之前，我对于这次到xx中学还是有些担心，其中一个重要的原因就是原来我是在高中实习，对于初中教学没有任何经验。来到之后，学校领导将初一年级的一个班级交给了我。这就更让我感到很大的压力，教学对象、教学内容都有很大的变化。在老教师的耐心帮助下，我逐步的适应了初中教学。这在我的人生经历里是一次非常难得的体验，对于今后的教学也是非常有益。

　　此外，通过这次支教实习活动，我也发现这里的学生非常认真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多，但学生们的学习热情很高，在校园里很早就可以听到、看到学生们在读书，课堂上学生们目不转睛，自习课上也是踊跃提问。这和市里有些学生的学习态度真是有着天壤之别。

　　我的大学专业是汉语言文学，我从小就树立理想是“当一名光荣的人民教师”，虽然之前在学校也有试讲，但是真正站在讲台上给我的学生做见习班主任还是第一次。所以我既兴奋能圆梦，但又紧张怕带班带不好。在领导与同事的关心与帮助下，我们同学生的交流得心应手，由于我们同学生的年龄差不大的缘故，学生很乐意同我们作无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的思想动态，从而为更好地开展教学工作奠定了基础。

　　从六月开始，按照文理学院的相关规定，我作为文法系汉语言文学专业的学生，到北镇xx乡初级中学进行支教活动。xx中学位于北镇xx乡xx村，学校有初中三个年级，八个教学班。我执教的是初一年级的一个教学班。经过三个月的努力，完成了支教任务。同时，通过这次活动，我也学到了很多。我来到xx中学的第一件事是先适应这里的生活，这一点我认为暂时没有问题了。生存下来了，那就该考虑做点事情了。当然，作为一个教师，搞好教学工作是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。

　　当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”，我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声，自己好像回到从前，回到中学时代。看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。支教三个月来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思；经历了许多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了农村中学教育，了解了农村中学教育的现状，认识到了农村中学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村中学老师的`酸甜苦辣。

　　农村中学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

　　和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比如班会和体育比赛，积极和学生探讨班级建设的方法。学生很喜欢老师用这种方式与他们交流，认为我们没有大学生的架子。假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象非常深刻。当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前为难断言；但就与学生融合这一点，我想至少有一个比较良好的局面，这对于我将来的教学工作，将是一个比较好的因素。三个月的支教活动很快就结束了。虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种原因，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。三个月的实习让我明白了很多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。

　　支教心得体会 21

　　离开的那天早上，相机定格下的你们的一张张笑脸，灿烂而美好，可爱的、羞涩的、张扬的。回到长沙后，我总是不自觉地盯着电脑好久好久，然后傻笑，狠狠的怀念着我们在一起的每一天。

　　每天一清早最欣喜的就是看到学生们的身影，还有听到那一声声清脆的“老师好”，那些憨厚的、可爱的脸庞在这几天的相处中已深深的印在脑海里。

　　第一次走进孩子们的世界，走上讲台，看着孩子们好奇的眼神，有点惊慌失措，假装镇定的喊出“上课”，然后便听到“老师好”的声音，响亮的能震破你的耳膜，让你觉得你责任重大，你开始讲课，用你有些颤抖的声音，但这并不影响孩子们的积极性，他们用渴望的眼神看着你，时而低头记录些什么，时而和同桌讨论着。有时候气氛活跃的让你有些承受不住，你可能会冲着他们凶神恶煞的大喊“安静、安静”，可是你的心里却是装满喜悦的，就想着要时间停在这一刻，孩子们簇拥着你，而你只想倾你所学来满足他们对知识的渴求。走下讲台，你又成了他们的姐姐，他们会肆无忌惮的拍着你的肩膀，跟你说笑，或者还会恶作剧的在你的脸上抹粉笔灰，然后坏笑着跑开。或者在你家访的`时候，偷偷的在你的包里塞一条黄瓜，在课间活动时把他们最心爱的玩具塞给你，其实你是害怕的，害怕自己的力量太小，承受不住他们的浓情厚意，所以只有更加努力。

　　第一次走进老人们的世界，走进大山，调研活动中，问到老人的生活时，老人们深凹的眼眶总会涌出浑浊的泪水，划过被岁月刻下痕迹的脸庞。儿女外出，留下儿孙要照顾，家中劳务繁重，物价又不断上涨。经济来源欠缺。而你问到生活意义时，老人们却是很积极乐观的态度，“现在的日子好啦！我是经历过旧社会的人，那时连吃的都没有”，“现在的日子好啦”老人们总是重复着这句话。“生活肯定有意义，没意义怎么活？”你被老人们的乐观感染着，心情也变得欢快起来，老人们的世界其实很简单，可能岁月让他们看透着世间的变幻无常，“还是过好现在”不讲以前有多艰苦，也不管以后还有多少坎坷，老人们只想过好现在。老人的浓厚的乡音中透着坚定，让我铭记。

　　在xx，只要你走进一户人家，他们必定会用自己认为最珍贵的东西招待你。就这样不断地收获着感动，不断地走向成熟，我想说，成长的日子有这么一段经历，真好！

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